PLANO DE AULA 1º ANO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

ESCOLA: Escola Paroquial “Cristo Rei”
DISCIPLINAS: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências e Arte.
ANO: 1º TURMA: Sylvia Orthof
RESPONSÁVEL: Cleudinete Medeiros da Silva

2. COMPETÊNCIAS:

Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura: O dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler.
Ser capaz de ver que a geometria contribui para aprendizagem dos números e medidas estimulando a observação, a percepção de semelhanças e diferenças, a construção, a ampliação de propriedades e a transformação de figuras.
3. HABILIDADES:

Ouvir os outros com atenção;
Comentar a história ouvida;
Escrever nomes de desenhos;
Escrever lista temática (animais);
Resolver situações-problema utilizando-se de estratégias próprias;
Ler informações contidas em imagens;
Perceber o ambiente ao seu entorno;
Diferenciar seres vivos e não vivos.


5. EIXO:
Língua Portuguesa: Prática de escrita de textos orais;
Matemática: Números e operações;
Ciências: Meio Ambiente

4. CONTEÚDOS:
Gêneros textuais: Fábulas;
Produção de texto por meio de desenho;
Contagem e agrupamentos de animais;
Leitura de imagem;
Lateralidade;
O ambiente;
Interação dos seres vivos e seres não vivos no planeta.


5. SITUAÇÃO DIDÁTICA:

Apresentar a ilustração da história Centopéia para os alunos do 1º ano através do projetor de imagens, estimulando-os a fazerem levantamento de hipótese do texto;
Em seguida ler o texto comparando com as hipóteses levantadas;
Solicitar que os alunos representem através de desenho no caderno de produção textual o que entendeu da história;
Listar o nome dos animais que aparecem na história;
Expor novamente a história para que os alunos confiram a lista realizada se faltou algum animal agora pode acrescentar;
Registrar o quantitativo de animais apresentado na história;
Em relação à Centopéia, qual a posição que apresenta a formiguinha (acima, abaixo, direita, esquerda);
Qual o maior e o menor animal da história?
Comparar a classificação dos animais quanto: cobertura do corpo, quantitativo de patas, mamíferos, rastejam...
Onde se passa a história? No campo ou cidade? Por quê?


6.RECURSOS DIDÁTICOS;

Computador com acesso a internet e editor de textos no Data show;
Sites de acesso às fábulas;
Papel chamex;
Caderno de produção textual do aluno;
Livro de Literatura Infantil A Zeropéia;
Maquina fotográfica;
Material Dourado.

7. AVALIAÇÃO;

Será realizada após observação e a coerência entre as respostas dadas no exercício e o que foi discutido em sala de aula;
Participação nas atividades propostas e os objetivos operacionais.

8. TEMPO PREVISTO:

02 horas por assunto


8. REFERÊNCIAS:
Fluxo de aulas Programa Circuito Campeão (Português, Matemática , Ciências e Arte)
Matriz de habilidades -IAS
Sites
Referencial Curricular (Ensino Fundamental 1º ao 5º Ano)